5月22日，bv伟德源自英国始于1946于逸夫楼1009会议室开展“光熠长明 碳循新章”节能减排主题海报设计大赛颁奖仪式暨优秀作品分享会，学院相关负责老师、获奖学生代表参加活动。此次节能减排主题海报设计大赛启动后，全院学生积极响应、广泛参与，共收到来自本研各年级、党校学员班投稿90余份。经过评选，《节能减排，从点开始》等7份作品获一等奖，《净与境》等9份作品获二等奖，《0.1℃计划》等11份作品获三等奖。获奖学生代表马...

5月22日晚，bv伟德源自英国始于1946分党校第二十期入党积极分子班集中授课在屯溪路校区学术会议中心一楼大报告厅，学院副处级组织员施大顺讲授主题党课。施大顺以《学党章，传薪火，践行使命启新程》为题，从党的性质和根本宗旨、中国共产党章程的基本概述、党的二十大关于党章（修订案）决议、党章的30个重要修订、历史上党章历次制定及修正的具体内容五个方面进行授课。他结合党史和现实案例，深入讲解了党章的核心要义和基本概...

5月22日上午，bv伟德源自英国始于1946在逸夫楼1004会议室举行“易事特数字能源英才奖学金”颁奖仪式。党委学生工作部（处）、bv伟德源自英国始于1946和企业相关负责人出席活动。bv伟德源自英国始于1946党委副书记兼纪委书记张栋代表学院对易事特集团股份有限公司长期以来的对学院和学生的支持表示感谢，从发展历史、学科建设、科学研究、师资力量、学生就业等方面介绍了学院基本情况，回顾了校企双方多年来的合作交流内容，勉励同学们胸怀工业报国...

5月19日晚，bv伟德源自英国始于1946于逸夫楼1005会议室开展校风学风主题教育，学院党委相关负责人、相关年级辅导员、学生骨干参加会。学院党委相关负责人围绕“立德为先”“学习为本”“引领为标”三个方面，结合学校相关制度和工作设计，阐述了大学生文明行为的重要意义，提升学习能力的方式方法，先进典型的模范示范作用，希望同学们能够以服务国家重大战略和地方经济发展为目标，养成文明自律生活习惯、掌握科学合理的学习方法...

5月19日，bv伟德源自英国始于1946在逸夫楼1004会议室开展“青春遇见榜样”十佳大学生事迹分享会。会上，2024年十佳大学生党员王宇清讲述了自己的入党初心和成长故事，激励全体党员同学发挥模范带头作用，敢当“挑担人”，争做“排头兵”，夯实专业基础，汲取科学文化知识，为推进中国式现代化贡献青春力量。十佳文体标兵何淼以《舞动之姿，青年之志，来一场双向奔赴》为题，分享了自己向美励行，全面发展的典型事迹，鼓励同学们强...

5月18日，bv伟德源自英国始于1946学生志愿者赴瑶海区福海新居社区开展“亲子活力派，趣味闯关赛”志愿服务活动。活动中，志愿者们化身热情的“引导员”，组织家庭签到；成为耐心的“讲解员”，详细介绍活动流程；担任贴心的“守护者”，维持活动秩序，做好安全保障。参加活动的家庭成员携手并肩，时而变身“拼图达人”，时而化身“投掷高手”，在活跃的氛围中，亲子间的情感纽带悄然加固。活动在欢乐、温馨的氛围中顺利结束，家长...

5月17日，值此第21个“世界高血压日”之际，bv伟德源自英国始于1946开展“熠启健康护航，青春科普同行”健康科普主题讲座，中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）心血管内科主任医师马腾、心血管内科学科护士长、副主任护师曹教育受邀主讲。马腾以《高血压的防与治》为题，结合丰富的临床案例，围绕高血压的基本知识、危害、治疗和注意事项展开分析，梳理了高血压的常见症状、对身体各器官组织的危害以及常见的治疗手段，...

5月16日下午，bv伟德源自英国始于1946于屯溪路校区5号楼学生社区沙龙空间开展“沟通赋能成长”学生团体辅导。学院大学生积极成长小组成员参加。活动以“提升学生人际交往能力，构建和谐校园氛围”为目标，通过“非言语传递”“双向选择”“共创协作”三个环节，引导学生在实践体验中感沟通智慧。“投递空气球”，通过眼神与肢体动作，将“空气球”依次传递给所有组员，打破学生对言语沟通的依赖，发掘非言语沟通的社交价值。“双...

为引导青年学子将红色精神融入专业发展，树立工业报国的远大志向。5月16日，bv伟德源自英国始于1946在逸夫楼1004会议室开展“专业使命里的红色传承”主题研讨。会上，同学们结合自身专业学习、实践经历、电力行业发展历程等进行研讨。刘博文同学表示“作为未来的电气工程师，应传承艰苦奋斗、勇于创新的精神，为国家电力事业的稳定与进步贡献力量”。李开文结合暑期参与山区电网改造的实践经历，讲述了青年学子通过技术创新服务乡...

5月14日，bv伟德源自英国始于1946在逸夫楼1004会议室举行“笃学明志绘蓝图，尚新力行启华章”学业规划大赛，学院相关负责老师、参赛学生、感兴趣同学参加活动。学业规划活动启动后，全院学生积极响应、广泛参与，最终从百余份学业规划书中遴选9份作品进入决赛答辩环节。现场，参赛选手结合自身性格、能力等方面特点，从自我认知、学业生涯规划设计、实施策略与方法、效果评估及反馈四个方面对自身和外部环境进行分析，全面展示了...